日前，教育部部署基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計劃”推進工作在京展開。在985、211之后，“101計劃”以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩葜匦逻M入高等教育大眾的視野。一直以來，我國辦高等教育都實行“集中力量辦大事”的基本原則。說到好大學(xué)，大家會不約而同想到“985”、“211”，它們是以推進一流大學(xué)和學(xué)科建設(shè)為主要目標(biāo)的重點工程。2019年，教育部已明確“211工程”和“985工程”等重點建設(shè)項目統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)。2021年，教育部決定在部分高校實施計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作計劃，簡稱“101計劃”。“101計劃”將分為兩個階段：第一階段以33所計算機類基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)高校為主進行試點；第二階段在全國高校中分類分步進行推廣，并期望對其他學(xué)科專業(yè)起到標(biāo)桿作用。
在計算機的探索基礎(chǔ)上，目前，“101計劃”已擴展至數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)等九個領(lǐng)域。
改革開放40余年來，中國高等教育取得了前所未有的進步，培養(yǎng)了一大批杰出人才。但整體上我國的高等教育呈現(xiàn)出“均值高”、“方差小”的特點，即學(xué)生在知識和技能掌握方面的平均水平較高，拔尖人才相對較少。折射到科技創(chuàng)新領(lǐng)域，當(dāng)目光投向“從0到1”的突破時，就會發(fā)現(xiàn)由中國科學(xué)家提出來的重大原始發(fā)現(xiàn)、原創(chuàng)理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“101計劃，旨在以課程、教材、教師、實踐項目等基礎(chǔ)要素“小切口”，牽引解決人才培養(yǎng)“大問題”，帶動實現(xiàn)高等教育改革“強突破”，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才筑牢根基。
教育部統(tǒng)籌，匯聚頂尖高校、頂尖師資、頂尖出版單位等各方資源，以課程、教材、教師和實踐項目等基礎(chǔ)要素建設(shè)，帶動教育教學(xué)系統(tǒng)改革，“101”計劃工作的重點即推進四個“一流”建設(shè)：一流核心課程、一流核心教材、一流核心師資團隊、一流核心實踐項目。
“我們是舉這一行最厲害的老師，做好的教材，一起提高課程建設(shè)，最終目的是想提高整個全國的教學(xué)質(zhì)量。”計算機領(lǐng)域“101計劃”工作組組長、北京大學(xué)計算機學(xué)院院長胡振江表示。實踐證明，“101計劃”試點建設(shè)取得了重要階段性成果。目前，已經(jīng)有80多位國內(nèi)外頂尖專家、50多名院士深度參與，將通過示范輻射帶動更多基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域整體教學(xué)水平的提升。
除北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等原985高校外，部分特色鮮明的原211高校也強勢入選首批試點名單。
此次工作推進會的召開，更為進一步推進“101計劃”明確了方向，吹響了號角。未來，除目前9大領(lǐng)域外，教育部還將分批次將試點推廣到更多基礎(chǔ)學(xué)科和急需緊缺領(lǐng)域，讓人才培養(yǎng)模式從“知識為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”，培育一批未來能夠在世界上決定“掰手腕”勝負(fù)的拔尖人才，為我國建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地做出貢獻(xiàn)。
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